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A seguito dell’emanazione della nota ministeriale 5196 dell’11 marzo 2020, riguardante la pubblicazione dei bandi da parte degli Uffici Scolastici Regionali per i concorsi per soli titoli 24 mesidel personale ATA con scadenza 10 aprile, siamo intervenuti con il Ministero per garantire, nella grave situazione di emergenza sanitaria, delle procedure idonee a tutelare la sicurezza per la salute dei lavoratori.  L’Amministrazione ha pubblicato    »

La nota prevede la pubblicazione dei bandi entro il 10 aprile. La FLC CGIL, assieme agli altri sindacati, ha chiesto una moratoria urgente di tutte le attività, fatte salve alcune esigenze indifferibili. 13/03/2020 Con la nota ministeriale 5196 dell’11 marzo 2020, il Ministero dell’Istruzione ha invitato gli Uffici Scolastici Regionali a indire i concorsi per soli titoli 24 mesi per i    »

A cura della FLC CGIL Toscana Venerdì 14 febbraio 2020 è stato raggiunto un accordo con l’Ufficio scolastico regionale della Toscana. FLC CGIL, Fsur Cisl, Uil Scuola, Snals, Gilda hanno avuto un confronto sull’utilizzo del sistema passweb, per il trattamento pensionistico del personale della scuola. L’adozione di questa piattaforma Inps avrebbe scaricato sulle segreterie scolastiche una procedura    »

Si è svolto il 5 febbraio 2020 l’incontro sull’internalizzazione dei lavoratori ex LSU e Appalti storici previsto come aggiornamento dell’ultimo tavolo di confronto tenutosi il 29 gennaio scorso. La posizione dell’Amministrazione Il Direttore Generale delle Risorse Umane e Finanziarie, dott. Jacopo Greco, per conto dell’Amministrazione ha informato dei risultati dell’incontro tenutosi il 30 gennaio presso il    »

Il 4 dicembre 2019, alle ore 11, è proseguito all’ARAN il lavoro della Commissione per l’Ordinamento Professionale ATA con le Organizzazioni sindacali, come previsto dall’articolo 34 del CCNL 2016/2018. L’ARAN ha riepilogato le proprie proposte, riprendendo quelle illustrate il 12 novembre scorso, che si sostanziano in un modello di classificazione che va semplificato e reso più flessibile: definire le    »

Gli emendamenti al Decreto Scuola n. 126/2019, proposti dalla FLC CGIL, recepiti dalle forze di maggioranza e approvati dalle Commissioni VII e XI della Camera dei Deputati, hanno accolto alcune delle nostre principali richieste, su cui avevamo aperto unitariamente delle vertenze. Valutiamo positivamente lo sforzo di recuperare in Commissione la norma sul concorso riservato dei facenti funzione di DSGA, ma riteniamo necessario,    »

Il 12 novembre 2019, alle ore 11, sono ripresi all’ARAN i lavori istruttori della Commissione per l’Ordinamento Professionale ATA alla presenza delle Organizzazioni sindacali e del MIUR, come previsto dall’articolo 34 del CCNL 2016/2018. L’ARAN, entrando nel merito della questione, ha illustrato, da un lato, la situazione attuale dei profili e le loro criticità e, dall’altro gli elementi di “dinamicità”    »

Nella mattinata del 24 ottobre 2019 si è svolto l’incontro di tavolo tematico sulle problematiche del personale Amministrativo Tecnico e Ausiliario (ATA) della scuola come da Intesa sottoscritta il 1° ottobre 2019 fra i Sindacati della scuola e dell’Istruzione e il Ministro dell’Istruzione Università e Ricerca. Presente per l’Amministrazione il capo Dipartimento per il sistema    »

Nel corso dell’incontro di tavolo tematico sulle problematiche del personale Amministrativo Tecnico e Ausiliario (ATA) della scuola come da Intesa sottoscritta il 1° ottobre 2019 fra i Sindacati della scuola e dell’Istruzione e il Ministro dell’Istruzione Università e Ricerca, svoltosi nella mattinata del 24 ottobre 2019, il MIUR ha fornito informazioni circa lo stato di    »

Il Ministero, dopo la pubblicazione delle istruzioni allo svolgimento delle prove scritte, ha diffuso sul proprio portale anche le griglie di valutazione predisposte dal Comitato tecnico-scientifico del concorso per il profilo di DSGA. In particolare, sono state pubblicate: la griglia di valutazione dei sei quesiti a risposta aperta della prova scritta; la griglia di valutazione della prova teorico-pratica di risoluzione di un caso    »